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In Evidenza

Volantino sportello psicologia scolastica

Tutorial Microsoft Office 365

Video Raccordo INFANZIA-PRIMARIA

Circ.n.212-RICONSEGNA DISPOSITIVI dad in comodato d'uso

Esami TERZA Sc.Secondaria I° grado - CALENDARIO

Saluto del Dirigente scolastico reggente

Linee guida DAD

Fino al termine della sospensione delle attività didattiche

per contattare gli uffici di segretria oltre alle e-mail istituzionali

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sono a disposizioni ulteriori contatti per i settori specifici della segreteria

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Decreto chiusura scuola IMPORTANTE

Libretto in varie lingue su comportamenti per Coronavirus 

 

Visto il DPCM 16 maggio 2020, si comunica che

le attività sono sospese fino al 14 giugno.

DPCM 17 maggio 2020

Ordinanza Ministeriale n.11 del 16 maggio 2020

 

Sportello Digitale solo per Personale ATA

Calendario scolastico 2019-2020

sede

Scuola dell’Infanzia, Primaria
e Secondaria di primo grado (Media)

L'Istituto Comprensivo "Karol Wojtyla" nasce nell’anno scolastico 2012-2013 per effetto del decreto sul dimensionamento (D.P.R. 233/98).

La nuova unità prevede la fusione di tre settori di scuola differenti: la Scuola dell’Infanzia, la Scuola Primaria e la Scuola Secondaria di primo grado. In particolare, convergono nel nuovo Istituto i plessi della Scuola dell’Infanzia “Gianni Rodari”, “Lo scoiattolo” e “Quinto Profili”, i plessi della Scuola Primaria “K. Wojtyla” e “Quinto Profili” e il plesso della Scuola Secondaria di primo grado “E.Morante”.

Le linee didattiche ed educative dei vari ordini di scuola sono state integrate in un comune piano di offerta formativa, destinato a crescere e ad arricchirsi nel tempo per l’acquisizione di una solida identità di Istituto.

Principi ispiratori

Fonte di ispirazione fondamentale sono gli art. 3, 33 e 34 della Costituzione Italiana e la Convenzione Internazionale sui Diritti dei bambini e degli adolescenti, in particolare i seguenti principi:

UGUAGLIANZA, IMPARZIALITA’ E PARI OPPORTUNITA’

La scuola si impegna a perseguire il diritto allo studio nel rispetto e nella valorizzazione delle diversità individuali, sociali e culturali di ciascun alunno.

Nessuna discriminazione nell’erogazione del servizio sarà compiuta per motivi riguardanti sesso, razza, etnia, lingua, religione, opinioni politiche, condizioni psico-fisiche e socio-economiche. L’offerta delle occasioni esperienziali deve essere tanto più ricca e significativa, quanto più difficili sono le condizioni dei discenti.

ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE

La scuola si impegna a favorire l’accoglienza degli alunni, il loro inserimento e la loro integrazione.

Particolare impegno è prestato per la soluzione delle problematiche relative agli alunni diversamente abili, a quelli in situazione di svantaggio e a quelli stranieri.

PARTECIPAZIONE E CONDIVISIONE

La scuola, per favorire la più ampia realizzazione dei contenuti del POF, promuove la partecipazione e la collaborazione di tutte le sue componenti.

EFFICACIA, EFFICIENZA, SENSIBILITA’ E TRASPARENZA

La scuola programma percorsi di apprendimento nel rispetto della diversità dei bisogni formativi e garantisce un’adeguata informazione su tutte le attività promosse.

Essa nel determinare le scelte organizzative (ad es. orario delle attività, orario servizi amministrativi), si ispira a criteri di efficienza, efficacia e flessibilità.

LIBERTA’ DI INSEGNAMENTO E AGGIORNAMENTO PERSONALE

I docenti svolgono la loro funzione nell’ambito della libertà di insegnamento e dell’autonomia professionale loro riconosciute dalla norma. L’esercizio di tale libertà e autonomia è finalizzato alla formazione della personalità degli alunni. Tutto il personale della scuola si impegna a migliorare la propria professionalità attraverso la partecipazione ad attività di formazione e di aggiornamento, sia autonomamente scelte, sia deliberate dagli Organi Collegiali. 

                                                                                      

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

 

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